Diversos estudios sobre el dominio del idioma inglés en México ubican a entidades del norte y centro del país como las mejor posicionadas en habilidades lingüísticas, de acuerdo con datos del Índice de Dominio del Inglés (EF EPI), considerado uno de los principales referentes a nivel internacional.

De acuerdo con las mediciones más recientes, estados como Nuevo León, Morelos, Michoacán, Sinaloa, Colima y Jalisco se encuentran entre los que registran mejores resultados en el país, con puntajes que los colocan por encima del promedio nacional en competencias del idioma, lo que refleja una mayor presencia de programas educativos, acceso a formación lingüística y exposición al uso del inglés en distintos ámbitos.

Otros estados que también figuran en los niveles superiores del ranking incluyen Baja California Sur, Querétaro, Aguascalientes y Sonora, entidades que, aunque con puntajes ligeramente menores, se mantienen dentro del grupo con mejor desempeño relativo en México, consolidando una tendencia en la que ciertas regiones presentan mayores avances en el aprendizaje del idioma.

En contraste, entidades como Tamaulipas, Baja California, Tlaxcala, Tabasco y Guerrero se ubican en los niveles más bajos del índice, lo que refleja una brecha significativa en el dominio del inglés entre distintas regiones del país, asociada a factores como el acceso a la educación, recursos disponibles y oportunidades de aprendizaje.

A nivel general, México se mantiene con un nivel bajo de dominio del inglés en comparación internacional, ubicándose en posiciones rezagadas dentro de América Latina y por debajo del promedio global, lo que ha sido señalado de manera recurrente en ediciones recientes del índice.

El aprendizaje de un segundo idioma, particularmente el inglés, se ha convertido en un elemento relevante en ámbitos académicos, laborales y de acceso a la información, ya que permite ampliar oportunidades de desarrollo, facilitar la comunicación en entornos internacionales y mejorar la competitividad en distintos sectores, además de contribuir al intercambio cultural y al acceso a contenidos globales.

El estudio EF EPI se basa en evaluaciones aplicadas a millones de personas en distintos países, lo que permite comparar tanto el desempeño nacional como regional, evidenciando diferencias internas en el acceso y aprendizaje del idioma en México.