Menos del 10 por ciento de las escuelas privadas en México participa de manera voluntaria en procesos de acreditación externa que permiten evaluar la calidad de sus servicios educativos, de acuerdo con datos difundidos por la Confederación Nacional de Escuelas Particulares. Esta situación refleja que la mayoría de las instituciones particulares opera sin una certificación adicional que valide sus estándares académicos, administrativos y formativos.

Durante una actividad realizada en la Preparatoria Santo Tomás Moro, en Michoacán, de la Universidad Vasco de Quiroga, el asesor de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares, Miguel Ángel Zamora, destacó la importancia de que los centros educativos sometan sus procesos a evaluaciones externas para fortalecer la calidad institucional y garantizar mejores condiciones para estudiantes, docentes y personal administrativo.

El especialista señaló que los mecanismos de acreditación permiten revisar aspectos relacionados con la gestión escolar, la formación académica, los servicios de apoyo y el cumplimiento de objetivos educativos. Además, contribuyen a identificar áreas de mejora y a mantener procesos de actualización permanente dentro de las instituciones.

Zamora también subrayó que la educación debe contemplar una formación integral que vaya más allá del rendimiento académico. Indicó que las escuelas tienen el reto de impulsar competencias comunicativas, deportivas, intelectuales y humanas que favorezcan el desarrollo completo de los estudiantes y su preparación para enfrentar distintos desafíos sociales y profesionales.

En México existen más de 40 mil escuelas particulares en los niveles de educación básica y media superior, de acuerdo con registros de la Secretaría de Educación Pública. Sin embargo, solo una proporción reducida participa en esquemas de acreditación voluntaria, pese a que estos procesos son considerados herramientas para fortalecer la transparencia, la confianza de las familias y la mejora continua de los modelos educativos.

Las instituciones que deciden someterse a este tipo de evaluaciones buscan demostrar el cumplimiento de estándares de calidad y reforzar sus mecanismos internos de seguimiento. Autoridades educativas y organismos especializados consideran que estas prácticas pueden contribuir al fortalecimiento del sistema educativo privado y a una mejor experiencia formativa para los estudiantes.