2025 su nivel más bajo desde que comenzó la evaluación PISA en el año 2000, con un retroceso registrado en numerosos países y economías. El promedio de lectura en los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos pasó de 501 puntos en 2012 a 466 en 2025.

El descenso también se aceleró en los últimos años. Entre 2022 y 2025, el promedio cayó 14 puntos, mientras que entre 2015 y 2025 la reducción acumulada fue de 28 puntos, equivalente a alrededor de un año y medio de aprendizaje. La evaluación de 2025 incluyó a más de 760 mil estudiantes de 91 países y economías.

El informe señala que la mayor digitalización, el incremento del tiempo frente a pantallas y la disminución de la lectura por placer han coincidido con un debilitamiento de las habilidades lectoras. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos también advierte sobre las distracciones provocadas por dispositivos digitales, especialmente cuando su uso es excesivo.

Los resultados no implican que toda utilización de tecnología perjudique el aprendizaje. El propio informe señala que el efecto depende de cómo se empleen los dispositivos. Sin embargo, los estudiantes que pasan más tiempo con herramientas digitales para entretenimiento presentan mayores dificultades académicas, mientras que la lectura recreativa ha perdido presencia entre los adolescentes.

En México, los resultados de PISA 2025 también reflejaron un desempeño por debajo del promedio internacional. El país obtuvo 408 puntos en lectura, además de 388 en matemáticas y 414 en ciencias.