La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) no contempla prohibir el uso de celulares y otros dispositivos móviles dentro de sus aulas, aunque sí realizará un diagnóstico para conocer cómo se utilizan estas herramientas y la inteligencia artificial (IA) en sus distintos niveles educativos.

La decisión fue tomada por el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la UNAM (CCOIA-UNAM), que acordó mantener una postura formativa y no prohibitiva frente al uso de dispositivos digitales en los salones de clase.

El organismo señaló que la regulación del uso de los teléfonos deberá considerar el contexto educativo y reconocer la autoridad pedagógica de los docentes, quienes podrán determinar cuándo resulta pertinente utilizar estos dispositivos durante una clase.

Como parte de la estrategia, la Universidad elaborará un diagnóstico integral sobre el uso de celulares e inteligencia artificial en sus diferentes niveles educativos. También ampliará la capacitación de profesores para que puedan incorporar estas herramientas con fines pedagógicos.

La UNAM también busca establecer criterios para el uso ético y responsable de la inteligencia artificial. Para ello, el Comité Universitario de Ética recibió una propuesta para crear un subcomité especializado en IA.

Hasta ahora, 44 entidades universitarias han participado en un censo sobre las actividades relacionadas con inteligencia artificial, en el que se han identificado 119 líneas de investigación, 280 cursos, 67 herramientas o plataformas desarrolladas por la propia Universidad y 27 foros, congresos o coloquios.

La postura de la UNAM ocurre mientras avanza la regulación federal sobre el uso de celulares en escuelas. Para educación básica se contempla restringir estos dispositivos durante la jornada escolar, mientras que en los niveles medio superior y superior se plantea promover un uso responsable y regulado.

La Universidad, en cambio, plantea que antes de establecer prohibiciones internas se genere evidencia sobre el uso que estudiantes y docentes hacen de estas tecnologías y que las decisiones se orienten a mejorar el aprendizaje.